
Сучасна шкільна програма пов''язана з великими розумовими, фізичними і психічними навантаженнями для дітей. Навіть стати першокласником - непроста справа. Малюкам потрібно пройти випробувальні тести, щоб перевірити базові навички, а саме письмо, читання і лічбу.
Як підготувати майбутнього першокласника до школи? Батьки, стурбовані майбутнім сина чи доньки, грунтовно беруть розвивати розумові здібності дитини з самого раннього дитинства. До 6 років в таких дітей збирається великий багаж знань, але вже після перших тижнів навчання стає очевидним той факт, що впевнене читання, додавання та віднімання чисел, не є ознаками готовності дитини до школи.Які нюанси дошкільного виховання заслуговують особливої уваги? Як підготувати дитину до школи, щоб навчання стало для неї захопливим, легким заняттям? Ми вже розповідали, що потрібно придбати першокласнику до школи, в цій статті мова піде про геть іншу підготовку..
Як правильно організувати заняття для дітей?
За основу правильної підготовки до школи потрібно взяти слова однієї дитячої пісеньки: “вчитися треба весело, щоб добре вчитися”.Розвиток здібностей по унікальній методиці в ігровій формі
- Перші кроки навчання повинні бути непомітними, органічною частиною спілкування, гри. Тоді й в майбутньому дитина з задоволенням буде читати книжки, вирішувати приклади.
- У дошкільнят все ще сильніше розвинене очно-дієве мислення, тому рекомендується проводити активні заняття.
- Оптимальна тривалість уроку - максимум 30 хвилин, оскільки дитина ще фізично не здатна довго концентруватися на предметі.
- Ідеальний сценарій навчання– сюжетно-рольові ігри, що сприяють розвитку комунікативних навичок, засвоєнню загальноприйнятих соціальних норм.
Розвиваємо пізнавальні здібності
Так, на першому місці не букви чи іноземні слова, а налаштування пізнавальних процесів зростаючого дитячого мозку:- свідомий підхід до вирішення завдань (розуміння змісту завдання, вміння вибрати і застосувати різні варіанти вирішення);
- здатність спостерігати, робити висновки, сприймати, запам''ятовувати інформацію візуально і на слух;
- здатність ставити і реалізовувати цілі;
- соціальна орієнтація – вміння розпізнавати реакції оточуючих, спілкуватися з однолітками і дорослими;
- усвідомлення свого “Я”, розуміння своїх бажань, потреб та обов''язків, здатність керувати своїми емоціями, думками, поведінкою.


