Навіщо потрібно дітям навчатися у Соробан 2 роки?

Ще зі студентських років мені запам''яталася одна пара з фізкультури. Викладачем був Анатолій Мойсейович Дулевіч – позитивний і конкретний чоловік. Він вишукував нас, і повідомив: «Сьогодні ми будемо стрибати через коня». Слово «стрибати» замість «вчитися стрибати» нас трохи спантеличило.
Для довідки: Кінь – одне зі знарядь у спортивній гімнастиці. Довжина коня становить 160 см, ширина – 35 см. У тому випадку якщо кінь використовується для виконання опорного стрибка, його висота становить 1,35 м. Думка про те – як можна розігнатися з усієї сили, підстрибнути на висоту вище 135 см, не знижуючись пролетіти 160 см і з усього маху не сісти (впасти) на нього всім тим, чим ми найбільше дорожили, у 20 років прийшла в голову не тільки мені. Загалом 15 здорових хлопців 20 років висловили нашому викладачеві докір. Але Анатолій Мойсейович не був би Анатолієм Мойсейовичем якби не припинив наш бунт у зародку. Поетапно, крок за кроком, він розповів і показав, як слід прийняти упор на руки, як відштовхуватися ногами й куди цілитися. І сталося диво. Почали стрибати всі. ВСІ! Не тільки наші майстри спорту, але навіть ті, що відставали. Сталося неможливе. «Неможливе» тільки в нашій голові до цієї події. А в реалії – звичайна закономірність. Техніка та знання перемогли.  Після пари ми стояли вражені. І хтось сказав вголос: «А таки навчив...». Той вигук, що виражав сильне захоплення, буде негідно виглядати в друкованому вигляді, я його пропущу. Нумо подумаймо, що ж сталося. Нам дали знання.

Але будемо відверті: додали ми на цій парі сили чи спритності? Хіба що трохи. Чи не більше ніж на будь-якій іншій. Ми лише здобули техніку, яку треба відточувати. Використовуючи її надалі, ми дійсно змогли додати в силі та спритності.

До чого така довга передмова? Мене часто питають:

«Юрій, ось ми бачимо величезний прогрес у діток у рахуванні вже на перших заняттях. А який тоді сенс у навчанні 2 роки? Що зміниться в дітях за 2 роки в більшій мірі, ніж за місяць?»

Концепція ментальної арифметики (я навмисно поєдную в цій статті й Соробан, і Ментальну арифметику – у нас різні шляхи, але результат ПОВИНЕН бути один) – в образному рахунку.
І ось тут методика Соробан показує наочний результат тренувань за 1–2 місяці, класична ж ментальна арифметика повільно, протягом 6–8 місяців навчає дітей техніки. Відкривають двері. Вчать «стрибати через коня».

Але саме тренування за нашою системою дозволяє наростити «м''язи розуму». І той швидкий результат, який видно в нас на перших тренуваннях, зовсім не означає збільшення інтелектуальних здібностей, а просто розвиток дитини пропорційний швидкості усного рахунку.

Ми, батьки, мріємо бачити наших дітей творчими, винахідливими, цілеспрямованими. Але це довгий шлях (я знаю, що скажу банальність – але іноді це варто робити). Чарівних таблеток типу «Місяць ходили до Соробану, 2 тижні ходили на Ейдетику, півтора місяця на скорочитання» не існує. Дитина отримає купу непотрібних знань. Тому я щиро переконаний, що для отримання реального результату, а під реальним я розумію саме розвиток дитини, а, зовсім, не швидкісний рахунок під оплески – треба працювати не один рік. І тоді в нас з Вами все вийде! Засновник міжнародної школи Соробан, Юрій Новосьолов. Читати ще: Ментальна арифметика чи Соробан