Чи доводилося вам коли-небудь купувати або отримувати в подарунок дві однакові іграшки? Якщо так, то яку з них ви викидали? Напевно, обидві. Чи не замислювалися, чому? Дві однакові - це нецікаво, це дуже просто. Це закономірність нашого мозку - він припиняє аналізувати ідентичні предмети, об''єднуючи їх в один - нецікавий.
І якщо мене питають про те, чи варто відкривати таку ж шосту школу "Соробан" у місті, де вже є п''ять, то я відповідаю з упевненістю, що це буде марна справа. Чому ж? Та тому, чому не треба відкривати "такий само" ресторан, "таку само" газету або журнал. Потрібно чітко засвоїти основну відмінність школи "Соробан" від інших шкіл і допомогти це зрозуміти батькам. В іншому випадку розважливі батьки знайдуть і оберуть ту школу, в якій навчання "таке саме", але плата менша та й добиратися туди легше. Історія багата прикладами винаходів - "двійників".
Відома марка автомобіля "Хаммер" мала масу копій-двійників і, навіть, у Росії був запущений завод з його виробництва. Але сумний кінець історії цієї марки: зараз автомобіль не знайти серед двох десятків тих, які залишилися із сотень торгових марок гігантської автоіндустрії США, тому що створені на її основі нові автомобілі багато в чому перевершували "Хаммер", що став гарною рекламною лялькою, яка споживала багато палива й була дуже незручною в управлінні. Його не розвивали й не вдосконалювали, тому споживачі просто витіснили цю марку з сучасного ринку. Подібна ж доля чекала й жувальні гумки Турбо та Лавіза, яких замінив Орбіт. Вони просто не розвивалися, тому застаріли й не витримали конкуренції.
Впровадження штучного інтелекту в процес навчання при формуванні та роботі учнів - це ми й це вперше в світі. І ще вперше в світі ми ... (а це поки наш великий секрет :).
Спробуйте наші додатки
