Основні правила навчання дітей усного рахунку

Кожному з батьків корисно знати сучасні методики навчання дітей усного рахунку. Адже жодна дисципліна шкільної програми не розвиває розум так різнобічно, як рахунок в розумі. Рішення арифметичних задач без допомоги калькулятора за умови регулярної практики впливає на розвиток когнітивних і творчих здібностей, логіки мислення, образного сприйняття. По суті, це нехитре заняття допомагає дошкільнятам і школярам розкривати і розвивати таланти.

Знайомство з числами відбувається не за шкільною партою, а в повсякденному житті ще

задовго до того, як малюк переступить поріг школи. І починається воно зовсім не з чисел, а

з поняття кількості. Дитина спочатку вчиться рахувати, визначати, яка кількість більша або

менша, і тільки потім їй можна показувати позначення кожної цифри.

Спочатку учневі необхідно багато часу для розуміння завдання, обробки даних і прийняття

рішення. Але якщо практикувати рахунок в розумі систематично, використовуючи

спеціальні методики навчання дітей усного рахунку, процес вирішення завдань доводиться

до автоматизму.

Рахунок в думці розвиває алгоритмічні здібності і просторове (геометричне) мислення,

вміння бачити завдання в цілому - умова, проміжні дії, кінцеву мету. Дитина не просто

розвиває свій інтелект, а й вчиться використовувати на практиці здібності головного мозку.

На даний момент використовуються три методи розвитку навичок рахунку у дітей:

Всі дорослі пам''ятають, яких зусиль коштувало в школі завчити всю таблицю множення, а потім перед усім класом і вчителем на уроці математики демонструвати отримані знання. Чи виправдані такі методи? Принцип способу зубріння полягає в тому, що дитина запам''ятовує результати різних дій з числами, а потім дістає з пам''яті необхідні дані, коли потрібно щось порахувати. Начебто, все просто: один раз вивчив і потім користуєшся все життя. Які механізми мислення при цьому використовує дитина? Крім пам''яті - ніяких. Але ж наша мета - розвиток розумових здібностей!

Розкладання чисел на складові - метод більш правильний і продуктивний щодо розвитку інтелекту. В цьому випадку активується логічне мислення, розвивається уява, здатність до аналізу, порівняння, узагальнення. Поки учень вирішує завдання на додавання, множення, віднімання або поділ, в його головному мозку відбувається активна розумова робота. Так школяр освоює навички самостійного вирішення завдань.

Ефективність розвитку дитини за допомогою рахунку через склад числа залежить тільки від методів, які використовуються в навчанні. І тут важливо знати тонкощі дитячої психології, особливості мислення і сприйняття учня. У дошкільному і молодшому шкільному віці (1, 2, 3, 4 клас) діти краще засвоюють інформацію, якщо мають можливість її чітко собі уявити.

Наочний приклад значно підвищує здатність до сприйняття та запам''ятовування, особливо якщо малюк навчиться відтворювати образи в розумі. Шкільна програма не вписується в таку схему розвитку навичок інтелектуального рахунку, тому батькам варто придивитися до розвиваючих курсів для дітей, де використовуються більш сучасні та ефективні методи навчання.

У найменшому віці, коли малюк виконує прості дії з числами в межах 10, в якості наочних посібників можна використовувати фрукти, кубики, інші іграшки, підручні предмети. Для виконання більш складних арифметичних завдань потрібні вже зовсім інші інструменти. Уроки ментальної арифметики в цьому відношенні відповідають вимогам більше будь-яких інших методик, оскільки спираються саме на тип мислення учнів і використовують для вивчення складу чисел, наочності обчислювальних дій рахівниці соробан.

Навчання малюків якимось навичкам ми розглядаємо з точки зору тієї користі, яку вони можуть принести учневі в майбутньому. Рахунок в думці, заснований на принципі зубріння, не дає школяреві нічого, крім здатності вирішувати в розумі не дуже складні арифметичні задачі. Усний рахунок, який вивчають в Школі усного рахунку Соробан®, навіть на рівні обчислень приносить більше користі. Випускники курсів рахують швидше однолітків і навіть швидше вчителя математики. А це, погодьтеся, для школяра - приємний бонус;)

Хтось може сумніватися, чи потрібна дитині в 7-11 років така навичка, як швидкісний рахунок. Можливо, що крім уроків математики і звичайних походів по магазинах школярі і не знайдуть застосування цьому унікальному вмінню. Але їм точно знадобляться ментальні

навички, завдяки яким став можливим миттєвий пошук правильних рішень:

спостережливість, феноменальна пам''ять, логічна ясність мислення і здатність

візуалізувати ситуацію, передбачити наслідки різних дій, вибрати єдино правильну

відповідь. Таке навчання дітей усного рахунку стимулює розвиток дитини і в інших сферах

життя. А всебічний розвиток дитини - наша головна задача!

Читати також: Підвищуємо уважність дитини за допомогою ментальної арифметики Чому дитина не хоче вчитися та як це виправити Ментальна арифметика дорослим – бути чи не бути? Відео: ▶ Школа Соробан® Рівне. Хадіджа, 7 років, рахунок 2-зн. ▶ Школа Соробан® Вишгород, Ваня, 8 років. Множення. ▶

Школа Соробан® Вишгород, Арсеній, перший місяць навчання.