Тести для оцінки рівня пам`яті для дітей 5-9 років

1. Тест на перевірку рівня слухової пам`яті
За допомогою даної методики визначається динаміка процесу заучування. Дитина отримує завдання за кілька спроб вивчити й безпомилково відтворити ряд, що складається з 12 слів:
-
- ДЕРЕВО,
- ЛЯЛЬКА,
- ВИЛКА,
- КВІТКА,
- ТЕЛЕФОН,
- СТАКАН,
- ПТИЦЯ,
- ПАЛЬТА,
- ЛАМПОЧКИ,
- КАРТИНА,
- ЛЮДИНА,
- КНИГА.
Дорослий читає дитині слова (всього 6 спроб). Після кожного прослуховування дитина має спробувати відтворити весь ряд. Дорослий кожного разу наголошує, скільки слів дитина згадала та назвала правильно.
Оцінка результатів:
-
- Дитина запам`ятала й безпомилково відтворила всі 12 слів за 6 або менше спроб. Це свідчить про дуже високий рівень розвитку пам`яті.
- Дитина запам`ятала й безпомилково відтворила за 6 спроб 10-11 слів. Це свідчить про високий рівень розвитку пам`яті.
- Дитина запам`ятала й безпомилково відтворила за 6 спроб 8-9 слів. Це свідчить про середній рівень розвитку пам`яті.
- Дитина запам`ятала й безпомилково відтворила за 6 спроб 4-5 слів. Це свідчить про низький рівень розвитку пам`яті.
- Дитина запам`ятала й безпомилково відтворила за 6 спроб не більше 3 слів. Це свідчить про дуже низький рівень розвитку пам`яті. У такому випадку потрібна консультація невропатолога.
2. Тест на перевірку зорової пам`яті
Підберіть 10 однакових за розмірами, але різних за змістом картинок і покажіть їх дошкільнику - кожну по 5-6 секунд. Картинки мають бути нескладними, наприклад такими:
-
- каченя,
- кубик,
- піраміда,
- груша,
- м`яч,
- іграшкова машинка,
- яблуко,
- кораблик,
- кактус.
Після цього попросіть дитину назвати предмети, які вона запам`ятала.
Оцінка результатів.
Зверніть увагу на те, чи є повтори, чи зустрічаються назви предметів, які ви не показували. Порядок відтворення значення не має.
-
- Хороший результат - 8-10 картинок,
- незадовільний - менше ніж 5 картинок

3. Тест на перевірку короткочасної та довготривалої пам`яті
Щоб оцінити короткочасну пам`ять, знадобляться 10 картинок з зображенням різних, знайомих дитині предметів, наприклад:
-
- щеня,
- курча,
- рибка,
- бджола,
- їжачок,
- гусак,
- ромашка,
- бабка,
- пташеня,
- цибуля.
Запропонуйте малюкові розглянути їх, а потім через 30 секунд попросіть його назвати всі предмети, зображені на картинках, які він зміг запам`ятати. Далі слід показати дитині ті картинки, які вона забула назвати, а через 10 хвилин, а потім за годину попросити дитину знову згадати їх - для того, щоб оцінити довгострокову пам`ять.
Оцінка результатів:
-
- Перевірка короткочасної пам`яті: якщо 6-7 річна дитина з 10 картинок назвала хоча б 6-7 - результат дуже хороший.
- Перевірка довготривалої пам`яті: якщо дитина назвала 7 і більше картинок - результат відмінний.
4. Тест на перевірку образної пам`яті у дошкільників
Для тесту потрібні 6 карток з зображенням годинника, ножиць, телефону, олівця, літака й вази, а також карта, розділена на 18 клітин. Кожному зображенню на картці відповідає три зображення на карті:
-
- Ідентичне зображення;
- Зображення, яке відрізняється деталлю;
- Зображення схоже лише силуетом і призначенням.
- Співвідношення кольорів однакове.
Тест проводитися індивідуально. Покладіть перед дитиною карту. Показуйте їй по одній маленькій картці (приблизно 1 секунду), а вона нехай запам`ятовує, що на них намальовано. Після цього дитина має знайти таку ж картинку на великій мапі. Оцінка результатів За правильну відповідь, тобто якщо дитина показала ідентичне зображення, її пам`ять оцінюється максимально - 3 бали. Якщо дитина показала зображення, яке відрізняється деталлю, її пам`ять оцінюється в 2 бали. У тому випадку, якщо дитина показала зображення схоже лише силуетом чи призначенням, її пам`ять оцінюється в 1 бал. За невірну відповідь, тобто якщо дитина показала інше зображення, оцінка її пам`яті мінімальна - 0 балів.
-
- При результаті в 15 балів і нижче - у дитини низький рівень пам`яті.
- При результаті від 16 до 20 балів - у дитини середній рівень пам`яті.
- При результаті в 21 бал і вище - у дитини високий рівень пам`яті.

Ці тести дані для отримання результатів при оцінюванні здібностей дитини до та після будь-якого з видів навчання, яке передбачає розвиток перерахованих вище видів пам`яті. Читайте ще: Як працює методика усного рахунку Соробан