Развитие внимания детей дошкольного возраста и учащихся младших и средних классов.

Развитие внимания в младшем возрасте

Уровень произвольного и непроизвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста напрямую связан с их успеваемостью. Зачастую, родители не уделяют особого внимания его развитию, поэтому результаты даже самых максимальных стараний ребёнка и в школе, и дома вызывают растерянность и даже отчаяние.

В чём же причина, где искать ответ и помощь?

Учёные – психологи связывают слабое развитие памяти, её неустойчивость, кратковременность и непроизвольность с особенностями развития детей 5-11 лет. Именно в это время у них наблюдается стремительное развитие непроизвольной памяти и, как следствие, — неумение акцентировать своё внимание на однообразной работе, быстрая потеря интереса к ней, слабый самостоятельный контроль и регулирование произвольного внимания. Дальше – постоянная необходимость в повторении, зубрёжке, которые губят интерес к самому процессу обучения и познания мира. Дети становятся рассеянными, не могут сконцентрировать своё внимание на важном, отвлекаются сами и отвлекают других .Такое же поведение характерно для таких детей и в других подобных ситуациях. Если не обращать на это внимания и ждать, что ребёнок подрастёт и всё само собой образуется, то в возрасте мы можем получить человека с проблемами адаптации в социуме, плохого работника с низким уровнем креативности, рассеянного и забывчивого, с трудом умеющего переключаться с одного вида деятельности на другой, пассивного и неперспективного.

Для справки: произвольное и непроизвольное внимание зависит напрямую от волевого усилия. Произвольное управляется им, а непроизвольное устанавливается и поддерживается без участия волевого сознательного намерения.

Развитие внимания в школе устного счёта Соробан.

Ответ один – как можно быстрее начать тренировать мозг, заставить его включать в активную работу оба полушария, тем самым помочь ему формировать необходимые нейронные цепочки, которые он должен создавать именно в этом возрасте. Одной из таких важных цепочек и является внимание. Именно в возрасте от 5 до 11 лет, не откладывая на потом.

В этом помогут специальные развивающие игры, групповые и командные занятия по методике Соробан. Это отличный, самый быстрый, надёжный и эффективный способ с помощью ментального счёта не только овладеть математическим образованием, технологией скоростного счёта, но и научить мозг работать в полную силу.

Сначала – работа со счётами, параллельно – обучение визуализации их, потом — выполнение счёта в уме. Результат – мозг, укрепляя старые и создавая новые нейронные связи именно во время активной фазы своего развития, начинает управлять и регулировать активную деятельность ребёнка. Это и есть высокий показатель произвольного внимания.

Развиваем внимание, а также интеллект, мелкую моторику, скорость мысли и многозадачность.

Считая образами в Соробан, дети

-отлично развивают память, запоминая и используя в воображении огромное количество образов косточек на счётах соробан;

-умеют мгновенно концентрироваться на необходимой информации;

-создают произвольное внимание и образное мышление,

-могут одновременно с ментальным счётом читать стихотворение, напевать песенку или выполнять ещё какое-то действие.

На видео наш студент Илья демонстрирует выполнение нескольких действий одновременно:

Внимание! Курс обучения – 2 года. Занятия – по два урока один раз в неделю. Обязательные тренировки – дома ежедневно по 15 минут в день на специальном компьютерном тренажёре с интеллектуальной функцией домашнего задания «Дед Соробан».

Просмотреть расписание уроков в Соробан Посмотреть расписание занятий в вашем городе